Inden for de seneste uger har jeg skrevet om Hvidovres vision En Skole For Alle og om, hvorfor vi mener, at den nye tilgang til inklusion er den rigtige vej at gå.
Debatten viser tit, at diskussionen kommer til at handle om børn med særlige behov over for resten af klassen.
Det er en falsk modsætning.
For en skole for alle er ikke kun en skole for de børn, der har brug for ekstra støtte.
Det er også en skole for de mange elever, der hver dag troligt møder op, lærer, trives og udvikler sig.
Og det er en skole for de elever, der lærer hurtigt og har brug for større faglige udfordringer end dem, de møder i dag; det må vi aldrig glemme.
En skole for alle må aldrig sænke ambitionerne
Som konservativ har jeg altid blik for hele elevgruppen. Også den brede gruppe af børn, der generelt trives og udvikler sig i folkeskolen hver eneste dag.
Og også de fagligt stærke elever, der har krav på at blive udfordret og udvikle deres potentiale.
LÆS OGSÅ: Hvidovres skoler er blandt de bedste til at løfte eleverne til topkarakterer
En skole for alle må aldrig blive en skole, hvor ambitionerne sænkes, eller hvor vi glemmer dem, der kan og vil mere.
Børn dannes i folkeskolen
Som konservativ ser jeg folkeskolen som meget mere end et sted, hvor børn lærer dansk og matematik.
Folkeskolen er også stedet, hvor børn dannes.
Her lærer de at tage ansvar, vise respekt, indgå i stærke fællesskaber og møde mennesker med andre forudsætninger end deres egne.
Det er en vigtig del af det at blive rustet til livet og til at tage ansvar for samfundet.
Plads til elever, der vil mere
Vi skal derfor lære vores børn, at forskellighed ikke er forkert, men en naturlig del af livet. At vi viser hensyn til hinanden, hjælper hvor vi kan, og forstår, at andre har forskellige behov og forudsætninger.
Så hensynet må gå begge veje!
Ingen børn skal opleve, at deres undervisning, trivsel eller faglige udvikling bliver sat i anden række.
En inkluderende skole må aldrig betyde mindre ro i klassen, lavere faglige ambitioner eller færre udfordringer til de elever, der godt kan og vil mere.
LÆS OGSÅ: Skole i Hvidovre indfører klasseloft på 15 elever
Inklusion er også til for fællesskabet
Hvis vi taler om en skole for alle, så gælder det også de fagligt stærke elever og den brede gruppe af børn, som har krav på undervisning af høj kvalitet hver eneste dag.
Inklusion må ikke være et mål i sig selv. Det er et middel til at skabe de bedst mulige rammer for både det enkelte barn og fællesskabet.
Derfor må vi også erkende, at inklusion ikke er den rigtige løsning for alle børn.
Nogle har brug for særlige rammer eller specialtilbud, mens andre med den rette støtte kan trives og udvikle sig i den almindelige folkeskole.
Det afgørende er, at vi tager udgangspunkt i det enkelte barns behov frem for systemets behov.
En skole for alle handler om mere end støtte
For os i Det Konservative Folkeparti handler målet om meget mere end inklusion.
Vores ambition er, at så mange børn som muligt bliver ressourcestærke unge mennesker, der kan tage ansvar for deres eget liv og bidrage positivt til fællesskabet.
Her spiller folkeskolen en afgørende rolle.
Debatindlægget fortsætter efter denne boks, hvor du hurtigt kan tilmelde dig HvidovreNyts nyhedsbrev:
En stærk folkeskole er det første og vigtigste skridt mod at give flest mulige børn de kompetencer, den selvtillid og det ansvar, som kan følge dem videre i livet.
Derfor handler en skole for alle ikke kun om støtte. Den handler også om ambitioner.
Om at løfte dem, der har det svært, udvikle den brede elevgruppe og udfordre de fagligt stærke elever.
Alle børn skal have mulighed for at udvikle deres potentiale, uanset hvor de starter.
Børn skal ikke tilpasse sig alle andre
For mig som konservativ handler det ikke om, at nogle børn skal tilpasse sig alle andre. Og det handler heller ikke om, at flertallet skal acceptere en skolehverdag, hvor undervisningen og trivslen forringes eller begrænses.
Den rigtige vej er at finde løsninger, hvor hensynet går begge veje, så børn med særlige behov får den nødvendige støtte, samtidig med at deres klassekammerater fortsat møder et trygt, roligt og fagligt ambitiøst læringsmiljø.
Når inklusion lykkes, vinder alle!
Barnet med særlige behov, klassekammeraterne, lærerne og forældrene. Det er den ambition, vi skal styre efter.
Alle børn skal have de bedste muligheder
For mig er essensen af En Skole For Alle ikke, at alle skal behandles ens.
Det er, at alle børn bliver mødt med respekt, tydelige forventninger og de rammer, der giver dem de bedste muligheder for at lykkes. Også flertallet og de fagligt stærke elever.
For os konservative er målet klart: En folkeskole, der hjælper de børn, der har det svært, uden at svigte flertallet.
En folkeskole, der udfordrer de dygtigste elever, samtidig med at den løfter dem, der har brug for en ekstra hånd.
Og en folkeskole, der gør så mange børn som muligt til ressourcestærke unge mennesker.
Det er god skolepolitik. Og det er god konservativ politik.
Af Søren Friis Trebbien, 1. viceborgmester, medlem af Børne- og Uddannelsesudvalget for Det Konservative Folkeparti
LÆS OGSÅ Søren Friis Trebbiens første indlæg om emnet: Inklusion: Fortidens fejl må ikke stå i vejen for fremtidens børn
